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bet356体育亚洲官网入口「期刊推荐」长安街读书会第20240301期干部学习

发布时间:2024-03-06 11:13:01浏览次数:

  bet356体育亚洲官网入口「期刊推荐」长安街读书会第20240301期干部学习核心期刊目录近日召开的全国纪检监察干部队伍教育整顿总结会议,传达学习了习总在全国纪检监察干部队伍教育整顿总结报告上的重要批示。中央局、中央纪委李希强调,各级纪检监察机关要坚持以习新时代中国特色社会主义思想为指导,认真学习贯彻习总重要批示精神,坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”,深入总结教育整顿做法经验,巩固拓展教育整顿成果,持续加强纪检监察机关自身建设,纵深推进新征程纪检监察工作高质量发展。纪检监察机关要以高度的责任感落实党中央要求,不断巩固拓展教育整顿成果,在以自我精神锻造绝对忠诚的纪检监察铁军上取得新进步。

  邓小刚在《中国党政干部论坛》2024年第1期撰文《以党的创新理论为引领 加快推进农业农村现代化》指出,党的二十大报告提出“六个必须坚持”,这是习新时代中国特色社会主义思想立场观点方法的高度概括,深刻阐明了党的创新理论的精髓要义和精神实质。我们要站在坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”的高度,牢牢把握党的创新理论是推进农业农村现代化的强大思想武器和行动指南这一根本,以高度的思想自觉、自觉、行动自觉,不折不扣将其完整、准确、全面贯彻体现到农业农村现代化各领域全过程,确保“三农”工作始终沿着正确的方向和道路前进,以加快农业农村现代化更好推进中国式现代化建设。

  刘守英在《经济研究》2022年第2期撰文《农村土地制度改革:从家庭联产承包责任制到三权分置》指出,在中国,家庭承包制改革实现了对集体所有制的自我完善和发展,探索了社会主义集体所有制在农村的新的实现形式。改革既坚持了集体所有制,又通过土地所有权与使用权的‘两权分离’使农地集体所有制的产权结构发生变化。继家庭联产承包责任制后,三权分置形成的集体所有、农户承包、经营主体经营的制度架构,是我国农村基本经营制度的又一次制度创新,奠定了实现农业农村现代化和乡村振兴的土地制度基础。

  杜传忠、疏爽在《社会科学战线期撰文《人工智能与经济高质量发展:机制、成效与政策取向》指出,伴随新一轮科技与产业变革的深入推进,以人工智能技术为核心的新一代信息通信技术正成为引领中国经济高质量发展的重要引擎。文章从技术—经济范式特征出发,认为人工智能分别从微观、中观和宏观三个层面促进我国经济高质量发展。微观层面,人工智能作为新型通用数字技术,主要通过培育高端要素、提高企业生产效率和优化资源配置促进经济高质量发展;中观层面,人工智能通过融合三大产业,采用乘数增长模式,进行智能技术赋能,实现活化驱动,进而促进经济高质量发展;宏观层面,人工智能通过改变消费结构、投资结构、对外贸易结构和劳动力供给结构,进而影响经济高质量发展bet356体育。现阶段,人工智能发展的理论基础、人工智能产业生态和产业链构建以及人工智能与实体经济融合等方面尚存在一定制约因素。为此,文章提出应大力加强基础理论研究、着力打造国产芯片生态圈和产业链、进一步促进人工智能与实体经济深度融合、加快人工智能标准体系建设的建议。

  熊昌锟在《中国社会科学》2023年第10期撰文《清末民初中国的币制改革》指出,清末民初中国的币制改革深受资本主义全球化及国际金本位体系的裹挟,由各方势力共谋促成。国际金本位体系建立后,中国在偿付外债、赔款时承受巨额镑亏,对外贸易遭受巨大逆差,中国意图通过币制改革解决财政和贸易问题。为了消除关税摩擦、便利通商,扩大在华利益,英、美、日等国要求中国统一币制。清政府希望借助外部势力,收归货币发行权。币制改革正式开启后,中国向美国、日本寻求帮助并向国际银行团借款。然而在引入外国势力后,币制改革逐渐丧失了独立性。各国企图利用币制借款及附加条件,主导中国币制改革进程,干预中国内政。清末民初的币制改革均试图建立中央权威的货币制度,但受制于国力及国际因素,最终未能成功。

  朱德全、彭洪莉在《西南大学学报(社会科学版)》2023年第6期撰文《新时代教育评价改革效能监测的结构模型与技术路径》指出,新时代教育评价改革是建设高质量教育体系、实现中国式教育现代化的国家性改革举措,直接决定着我国教育事业未来发展航向。效能监测作为新时代教育评价改革研究的新视角,是对高质量推动新时代教育评价改革、加快建设教育强国进程的有效回应。从教育学、经济学和组织学视角来看,差异性、发展性和系统性是新时代教育评价改革效能的基本表征。新时代教育评价改革效能监测以推进高质量教育体系建设为评价监测目标取向,以完善新时代教育评价对象为评价监测主体取向,以变革新时代教育评价范式为评价监测标准取向bet356体育。围绕党委和政府、学校、教师、学生、用人单位等五大评价主体,基于教育评价目标、评价过程、评价方法、评价结果监测等四大向度,构建新时代教育评价改革效能监测“四效一体”结构模型。为通过数据循证高效驱动教育评价改革,新时代教育评价改革效能监测可遵循以下技术路径:一是搭建完备教育评价改革数据采集系统,形塑数据监测平台;二是增强教育评价改革数据循证算法算力,赋能评价数据处理;三是定期发布评价改革效能监测报告,循证牵引决策制定。

  郑永年在《中国科学院院刊》2023年第11期撰文《中国跨越“中等技术陷阱”的策略研究》指出,无论从供应链、产业链还是价值链等维度看,中国目前的技术大体上正处于中等技术水平,具体情况是:(1)缺失原创性技术,即缺少“从0到1”的技术创造;(2)发展以应用技术为主,在“1—10”的刻度内处于“4—7”的位置而缺少“8—10”的技术水平,即在很多领域还没有达到世界顶尖水平,许多核心技术及关键零部件对外依赖度依然很高;(3)在某些应用技术领域取得了世界领先水平,但这些领域还处于零散的状态而没有形成系统,或者说技术的整体水平还远未达到全方位系统性的强大。文章探讨了中国在上述状况下,如何谋求跨越“中等技术陷阱”。

  王一在《社会科学辑刊》2023年第5期撰文《从“补偿性”到“参与性”:生产方式变迁背景下保险社会的困境与超越》指出,我国目前的社会保护体系属于较为典型的保险社会体系,形成了以社会风险共同性假定为前提、以个体同质性为基础的机械团结,同质性的贡献原则和排斥性的补偿原则的结构模式,基本满足了工业化进程中的社会保护需求。但当生产方式从工业化向信息化转变时,劳动组织方式发生变革、个体异质性越来越鲜明,契约的排斥性和风险的异质性使保险社会面临挑战,保险社会的机械团结被信息化生产方式和知识变革所瓦解,社会保护体系需要以个体差别为基础的有机团结。以“赋权”为核心的社会参与为社会保护体系的有机团结提供了一种可能。社会保护体系为社会成员提供可参与的包容性行为或活动,使社会成员获得自身价值、提升收益能力,形成“参与性”的有机团结,能够以此摆脱保险社会对非(正规)就业群体的排斥和个体异质性风险的挑战,满足信息化生产方式的社会保护需求,增进民生福祉,提高人民生活品质。

  张辉、韦东明在《兰州大学学报(社会科学版)》2023年第5期撰文《“一带一路”高质量发展推进高水平对外开放的成就、挑战与路径》指出,高质量共建“一带一路”是推进高水平对外开放的应有之义,为我国建设更高水平开放型经济新体制、引领新型全球化、构建人类命运共同体提供重要支撑。“一带一路”倡议提出以来,尤其是2017年召开推进“一带一路”建设工作五周年座谈会后,高质量共建“一带一路”和高水平对外开放虽然在国际公共物流、贸易投资结构、数字经济、绿色发展、促减贫、增就业等诸多领域成就卓著,但仍然面临着经济安全化倾向过度、发达国家机制对冲、合作机制泛化、“软联通”衔接不足等内外部环境的挑战与考验。以“一带一路”高质量发展促进更高水平对外开放应以新发展格局为统领,以高标准、可持续、惠民生为目标,以机制化建设和跨境经济走廊建设为新的驱动力推动“一带一路”高质量发展,以全方位支持机制为支撑,保障“一带一路”可持续发展:一是深化跨境经济走廊建设,构建新型价值链和供应链,提升高质量共建“一带一路”的发展韧性;二是深化共建“一带一路”机制化建设,促进规则标准“软联通”发展,为“一带一路”高质量发展提供制度基础支撑;三是从国内支持体系和中外政府间合作机制等方面完善“一带一路”全方位支持体系,保障共建“一带一路”的可持续性发展。

  高夏丽在《当代青年研究》2023年第6期撰文《“00后”整顿职场?——新时代青年的职场生存实践及其形成机制》指出,就业观是影响青年就业的重要因素。在新时代背景下,青年群体的就业观呈现出鲜明个性与独特群体特征。对“00后”职场生存实践及形成机制的研究发现:在工作价值观方面,“00后”在职场中更加关注“我”与企业的同频共振,其中包括工作舒适度体验、企业文化与自我的耦合度、自我效能感的满足以及未来发展;在工作实践方面,“00后”形成了一种以“我”为中心的工作实践模式,强调自我主导下的劳动剥削、权责明晰的劳动分配以及工作与生活的边界感。“00后”这一职场生存实践模式的形成是社会文化转变、家庭现代化发展、教育水平提升以及新业态的兴起等多方面因素共同作用的结果,同时也对传统职场文化、职场规则、职场环境等产生影响并使之发生改变。

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  为深入学习贯彻落实党的二十大精神,现正面向中央和国家机关、中央企业、各省市县(区)等所在的党校(行政学院)、干部学院、马克思主义学院、新时代文明实践中心(所、站)等单位部门联合开展相关党建阅读学习活动。近日,经相关部门批准,已正式同意全国会机关bet356体育、中央纪委国家监委机关、中央组织部、中央和国家机关工委、国家发展改革委、人力资源和社会保障部、教育部、财政部、住房和城乡建设部、中国证监会、国家市场监督管理总局、共青团中央等定点帮扶地的有关单位加入“长安街读书会”党建阅读合作机制,并联合承办“长安街读书会”系列读书学习活动。